房间里,对话还没有结束。

郭子轩看着眼前的学生，心里有些感慨。

在教导宁知星的过程中，他强烈地感受到了震撼。

聪明自然是不用提的,教学相长这话用在两人的身上正好。

而且他有时候都想说一句“教会徒弟，饿死师傅”了，这“饿”死指的是在知识上的饥荒。

宁知星源源不断地索取着知识,提出新的问题,郭子轩偶尔甚至觉得自己像是看到了年轻的时候,当时还在念书的他，脑袋里全是对这个世上知识的渴求,然后努力通过和师长、同学的对话或是书籍去寻找问题的答案，在发觉他人、他物无法帮自己解决问题的时候,他便开始踏上了自己的路,去自己书写答案。

而比起他，宁知星还要更敏锐,想得更遥远,好像问题得不到解答的挫败感完全不会让她胆怯一样。

可偏偏这孩子，却一直保持着谦虚的态度，完全觉察不到自己的天赋横溢。

有时候郭子轩都想要把自家学生和老婆学生粘起来混合一下了,这要是知星能沾上她哥哥的自信那可就太好。

郭子轩打住了自己天马行空的想法：“阿星,你不知道认不认识一位国外的科学家。”

郭子轩讲的是的苹果砸头的故事,这故事宁知星当然听过。

“这世上绝大多数人，都不会去想为什么,而你会。”

“想到了为什么的人，在想不出来原因，或者在书里、其他人那找到一个解释后，便会结束思考,但你不会。”

“在这极少数继续思考的人力，大多的人都会因为想不出答案，知识的匮乏和不足再度放弃，但你有这样的知识和坚持。”

郭子轩慈爱地看向宁知星，忍不住伸出手摸了摸她的脑袋：“阿星，你有一双善于发现别人美好的眼睛，你会用他们的优点对比自己的缺点，可你忘了，你的优点，却是别人怎么都难以拥有的。”

“老师这么些年，也算是看过了不少人，就像你常常觉得我们厉害一样，我也同样觉得你很厉害。”

他心里感叹，事实上他还没说全。

阿星觉得她是实话实说，却不知道夸赞别人优点这件事在别人身上极难；她认为她是勤能补拙，却不知道世界上有多少天才仗着天赋随意度日最后蹉跎；她以为她是礼貌，却不知道她的真诚更打动人……

不说别的，就说每天读书，保持自学、自律生活这几点，郭子轩都自愧弗如。

郭子轩没再