外，他最近成绩下滑得蛮厉害的。

你有问过他原因了吗？潘帅问。

李胜男说，还没有，因为我还没想好怎么问，也可能他不会说，也可能他自己都不知道，但我准备问。潘老师，对于这些少年，观察是一回事，怎么去问也是一回事。哦，我跟你说到他，只是随手举个例，不是说在这群同学中他是问题最大的。

李胜男老师跟潘帅老师说这话的时间是午后，结果到下午

第3节自习课时，就有学生来办公室向李胜男老师汇报冯一凡的情况了。

来汇报的是高二（2）班女生白云，这高挑女孩是班长，也是学校学生会副主席，平时与李胜男老师来往较多。

白云没反映冯一凡有暴力倾向了，也不是来说他自闭了，而是递给了李老师一张纸条，说：李老师，冯一凡早自习课时在写诗，同学在传看。

李胜男老师往纸条上看了一眼。《小小的欢乐》——

在课桌之上

脸庞之上

我彷徨在一条路的起点

我疲惫在一条路的途中

我寻找奔跑的理由

寻找那一点点小小的欢喜

……

李胜男老师微皱了一下眉头，心想他没向女生递纸条吧。于是，她问这尽责的班长：他影响纪律了吗？

那倒没。白云笑了笑，摇头说，他静静地写诗，周围同学都在争分夺秒地复习，他静静地出神，写诗，很怪的。

李胜男老师点头，她知道这班上有不少女生喜欢这男孩，帅，运动型的，有文才，班长白云好像也是“迷妹”之一，她这么跑过来反映他早自习写诗，是希望老师劝他学习抓紧吧，确实，他最近成绩下滑厉害，谁都注意到了。

李胜男老师问白云，除了写诗，他还有什么情况？你知道他有什么不开心的事吗？

白云摇头，说，不知道，除了上星期与隔壁班的季扬扬打了一架，其他还好呀。

李胜男老师往窗外三号教学楼的方向看过去，高二（2）班在三楼的正中间。她让眼前浮现冯一凡寡欢的面容，这男孩平时虽也不太爱笑，但最近却像被蒙在一层若有若无的阴霾中，以她犀利的视线，这在一群哪怕都是灰头土脸、忙于应试的学生中，也是触目的，明显的。

李胜男老师又看了一眼手里的诗稿，心想，他写诗，想宣泄什么堵心的东西，这小孩？

她对女生白云说，好，你帮我把冯一凡叫过来。