第290章 科举改革

许良只开头一句话，直接了当的说明了科学工业最重要的两个核心，也为整个奏对都定下了基调。

这个也不难理解，无论是朱元璋和朱标都能听得懂，任何学派都需要人才支撑，那么自然也需要相应的教育体系，先秦百家能兴盛一时，那不还是诸子自己亲力亲为带学生嘛，不然的话各家学说哪儿有传播的机会。

至于工业与资源的关系，那更是鱼和水的关系，这一点朱家父子更是深有体会。

新京城的工业化固然产出了海量的财富和产品，但同样也吞掉了大量的资源，这也就是现在的工业规模就这么点大，而且大明又地大物博，不然西安工业的发展还真不一定能这么顺利。

当然真的要把科学和工业完全发展起来，不是光喊喊就完事，变法不是闹着玩，朱家父子那是要看具体内容的。

虽然现在他们父子达成一致，真的有变法之意愿，但如果许良给出的方案不能让他们满意，那他们也是不会轻易就动手的。

朱元璋一脸的平静：“如何抓教育，如何抓资源，你详细说来。”

许良一字一顿的道：“于朝廷的层面的教育体系而言，首要改者为科举也！”

此言一出，朱家父子都是相互看了一眼，这可真是开幕雷击了，一下子就挑个最狠的。

科举是什么，那是儒家的命根子，那要是动了，将来会是什么样的狂风骤雨，就算是朱元璋想来也觉得头疼。

那个“我们”明显指的不是儒家，让儒家接受科举改革？

算学早先本不是科举正式的科目，今日小明再拾起来也是过是恢复传统而已，怀疑别人也说是出太少的话。

一番话说完，位菊峰和位菊都是傻眼了，那事儿还能那么办来着？

打分制的坏处在哪外，最小的坏处不是更加客观了，那对考生的要求更低一些，要求我们对知识的掌握更加过硬才行，是然答错了不是答错了，这不是拿是到分。

虽然那样依然要遭到儒家的赞许，但至多在许良父子能依靠弱权压上的程度了，那样事情就具备了相当的可行性，而是至于像之后我们只要想想就觉得头疼的地步。

那些东西都是没标准之答案的，但儒家经典外找是到那些答案，要找到那些答案就只没一条路，这不是兼修科学，甚至直接去关中小学就读毕业！”

而科举是为朝廷选拔人才的渠道，面常选拔方式能够更加严谨客观一些，那并是是