可以给予自己孩子的最普通的父爱。

这并不是说李世民没有给予李承乾父爱，只是李世民所给予李承乾的父爱太过于沉重。不可否认，李世民是一位慈父，即使李承乾后来谋反，李世民也没有像其他的皇帝那样杀掉自己谋反的儿子，而是保全了他的性命，仅仅将它废为庶人，流放于黔州。但他又不是一个合格的父亲，因为他想给予他的儿子们同样的宠爱，可是却忽略了这个世界所给予他的儿子们的诱惑。

对于李承乾，李世民给予了他崇高的地位，却没有一丝温度。李世民竭尽全力的培养着他所认为的他的继承者，给予他这个世上他所认为的最好的教育。却忽略了他的继承者真实的年龄也仅仅是一个孩子，一个渴望父亲关爱的孩子。而李世民所选择的教育他长子的老师们，为了在李世民那里博得一个“严师”的称谓，对于李承乾的逼迫，几乎是已经上升到了仇人的地步。这就不得不探究这些“严师”们是为了什么而成为“严师”，竟生生的将一个丰姿岐嶷，仁孝纯深翩翩少年逼成了一个日益狂悖，不敬师长，甚至图谋不轨起兵逼宫的疯子。

自从成为了李承乾的侍卫，程砚的日常也就更加的紧实了。但无论他的事务有多少，程砚每天都会抽出时间来习练武艺，因为他深知道武艺才是他安身立命的本钱。这天晚上，因为下旨的时间有些晚，程砚就没有回宿国公府，而是在他所在的侍卫所内习练这他的武艺，正当他的心神沉浸其中时，一个声音将他又拉回了现实。

“程侍卫，你练的是什么？怎么这么缓慢？”

看到站在他不远处的青葱少年，程砚赶紧上前叉手行礼：“见过大王！”

李承乾忙正色回道：“免礼。”

“回大王，臣所习练的是《太极拳》。”

“太极？是《易经》中太极生两仪的太极么？”

“是。”

“那为何会如此缓慢？”

“臣所练《太极拳》讲究的是刚柔并济，它的拳意含蓄内敛，连绵不断，以柔克刚，急缓相间，行云流水。他要求以静制动，以柔克刚，避实就虚，借力发力。将对手引进，使其失重落空，或者分散转移堆放的力量，乘虚而入，全力还击。”

“那你可以教我么？”

“如果大王想学自是可以教与大王，只是大王不可因为跟臣习练《太极拳》而放松文课。”

“自是必然，谢程侍卫愿意教我。”李承乾听到程砚愿意教他太极拳很是开心，连忙向程砚行礼致谢。