当柳终于将自己落下的阅读进度追平的时候，国一的第二学期开始了。

这一学期，对柳来说从开始便与‘忙碌’二字有关。

九月份开始，全国初、高中生数据建模设计大赛开始报名，比赛分为个人赛和团体赛两种形式，共有初赛、复赛和决撒三个阶段。在研究过大赛的具体要求和比赛规则后，经过考虑，柳报名了这项比赛的个人赛。

除此之外，柳还要按照排班定期去跟学生会各部门的例会，做好旁听记录和最终汇报。同时还要统计网球部有意愿参加新人赛的非正选，将名单上报，之后还要注意时间通知他们准时参赛。

‘忙碌’二字用在幸村身上同样贴切。

这一年的九月，网球部收到了一份特殊的入部申请，来自于这学期刚刚转学过来的毛利寿三郎。

“虽然说四月纳新结束后原则上不会再有新人加入，但毛利同学是中途转来的，考虑到社团学分的事情，所以学校给了他选择社团的自由。”分管二年级的教导主任顿了顿，又补充了一句：“据说毛利同学在原来的学校是网球部的正选，自已也有加入网球部的意愿，所以就有了这份申请书。”

因为是转学生，情况比较特殊，所以申请书由教导主任代为转交。

幸村点点头，笑着收下了。

“毛利寿三郎？”

午休的时候，柳与幸村、真田一起吃饭，闲聊中提到了新加入的二年级生。

“我听过他的名字。”柳放下筷子，“为全国大会做准备的时候，我重点看过关西的几所学校。四天宝寺是关西比较有名的学校之一，今年因为赛前出现意外没能及时赶上关西大会，所以没能拿到全国大会的入场券。”[1]

简单介绍过背景后，柳进入正题：“毛利前辈在一年级的时候就成为了四天宝寺的正选，在去年全国大会上的表现也是十分出色。以他的实力，成为网球部正选只是时间问题。”

“三年级前辈隐退之后，网球部的确需要补充一些新的力量。”真田客观评价：“总之，毛利前辈加入网球部是件好事。”

“这样一来，拿下明年的全国冠军会更有把握。”

幸村点点头，在心里琢磨着下午部活的事。虽然是中途加入，但该有的入部测试还是要有的。考虑到毛利的实力，幸村决定将入部测试的难度稍微提高一点：总要摸清楚毛利前辈的实力，才好安排之后的训练。

这么想着，幸村抬眼看向柳。

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