是以，鱼门庄一些年纪过小的孩子们不太能自己去到蠡营读书，家长又没有时间送他们上学，于是村里保留了一个简陋的小学校。

“学校”就在村长家的前院，两间石瓦砌筑的老旧房子，外带一个不大的小院，看起来跟村里其他人家别无二致。

学校的房子是那种中间开门，东西两间是正房，中间的一间平常人家会用作厨房的房子。

小学校有一到四年级，一二年级在东屋，三四年级在西屋，中间的一间摆了张快要报废的老式木头课桌，算作老师的办公室。

这个学校的学生有十来个。

老师只有一个，语文数学英语都教。

不过由于只有一个老师，分身乏术，事实上十几个孩子常常是在一个教室上课的。

霍音、顾姝彤和韩宇到了这里之后，这种情况总算得到了改善。

霍音和顾姝彤分别负责所有年级的英语和数学，语文课程则还是由村子里原本的胡老师负责。

韩宇算是让人出乎意料。

他说自己艺术生，本科学的美术，也不知道怎么跑报社实习来的，总之他从上到下散发着富二代玩票的不靠谱气息。

谁也没想到韩宇教起美术课来很像一回事。

不但如此他还把体育、音乐课也给包揽。

……

来到鱼门庄之后。

霍音他们日常便是白天带学生上课，下课之后便以“拍摄作业”为由，进行一部分的取景拍摄。

不过刚开始的时候，他们还摸不清这里的风俗习惯人文禁忌，不敢放肆，便先拍摄一些村庄的全景、周边景致、村民生活日常等等，作为纪录片的素材。

一直到她们到这里的第十天左右，才开始进入正题。

霍音提议在上课时间通过学生们先了解村子里具体的人员情况，因为孩子们单纯简单，往往不设防。

只要他们比较迂回，就不至于暴露目的。

用这个方法，他们很快摸清了村里的人员情况。

因为带过来资料里有之前三位被拐受害人的姓名，买家姓名，子女姓名等等信息，所以很快对上号。

可惜这几位被解救出去的年代都不近，第一位在九零年代末另外两位也是千禧年初，有人进城有人老去，桑田沧海，很多事情早已经被时间掩埋。

更何况，这些事情哪里会说给孩子们听。

霍音是在她们初步摸清村子里人员情