我把话题又拉回到了我和吉雪的工作上，“假如有人能帮你们，是谁你不用管，也许是政府，也许是学校，也许是企业，也许是高人。你不用去质疑这个角色现在肯定不存在，先假想成心诚则灵的高人。”

“那么在有人能帮也愿意帮的前提下，你们职校的学生，最希望得到一些什么帮助呢？”

吉翔想了想说，“在我们学校，其实不少人都有一种不太好的心态，怎么说呢，不好形容，差不多是得过且过的状态吧。”

“上课了就差不多听听，下课以后就随便疯玩一下。在学校里面该怎么多学一点，自己毕业以后怎么让家里帮忙有个更好的出路，自己都想的不多，等着学校、家长来安排。”

我和吉雪相互看了一眼，吉雪说，“你说的情况，在我们学校里，其实也差不多。”

“也还是有不少人是想学点真本事的，这个时候，想学的人就希望能在上学的时候，就能到和以后工作单位相似的企业里去。在真实的上班环境里去，多学实战的东西。这是第一个需求。”

“第二个需求，就是我们学校能对接的企业数量和质量多数都不太行。不是说这些企业都不好，而是针对职校学生的岗位，提供得太少了，多数对我们来说，还是上下够不着。向上是针对你们这些高校毕业生的，我们竞争不过，向下是针对普工的，我们学校学生不愿意去。”

“要是能帮我们多对接一些，能正好提供适合职校毕业生学历、年龄、能力的单位，那就好了。”

“第三个需求，是最好能有人给我们毕业生讲讲，不同类型的单位、岗位，都是什么情况，我们这些专业适合到什么单位，以后还有什么往上升的途径。还有我们职校毕业生还想再往上提高一下学历，还能怎么做。这些学校里班主任老师和就业中心的老师，也都不清楚。”

“还有就是出国，现在学校里边真在运作出国提高学历的不多。之所以不多，不是想出去的人不多，而是以前很多届，被骗的太多的。也不是完全骗，就是跟之前说的差距很大。干这个的机构特别多，“2+2”，“3+1”，“1+3”这些形式也很多，到底哪个靠谱，学校也不知道，家长也不敢轻易选，这才导致真正在运作出国的人不多。要是能有很靠谱的渠道，愿意出去的人，估计比现在要多好几倍。”

“其他的我再想想，想起来再说。”

继去吉雪家调研之后，对吉翔的调研，又是一个的惊喜。

这个孩子的想法和表达能力，