就算是要讲，也是把爆炎揉碎了，讲讲爆炎的结构和背后的逻辑，包括历史上那些有名的圣职者或者英雄们如何利用爆炎发展出更强的个人魔法，又或者技能。

举例子的话，大约就是梅维斯吧，燃心寒冰作为梅维斯自创的魔道术，其结构就是通过对爆炎的结构解析和重新编排。

但是在这个地方，你要做的就是怎么告诉这群孩子怎么使用爆炎，不用理解爆炎后面的结构和意义，只要能使出爆炎就算是成功。

这个落差还是蛮大的。

之前洛丽亚做讲课的时候，最多的功夫就是花在结构解析和让那些天才学员们自己进行重构，对此无论是伊莲恩还是莎莉，又或者忘隐双煞，做的都非常好。

这还是第一次去教一群孩子怎么使用爆炎，虽然洛丽亚本身也不必这群小孩子大多少就是了。

孤儿院的院长一直都不怎么相信她的能力，从进来开始，就一直跟着她，仿佛是要印证洛丽亚的能力，到底能不能胜任老师的职责。

实际上，女仆还是有些小紧张的，毕竟这种像是考核一样的情况，无论怎么样都容易紧张起来。

不过等站到讲台上的时候，倒是放松了下来。

很快了解到这群学生并不是忘隐学院里的那群天才，原本的讲课方式不再适用以后，便立刻改变了方法。

洛丽亚确实作为忘隐学院的老师有些不太适应这样的普通学生，但是女仆除了作为老师以外，本身作为魔道术士，也有着很深的“造诣”。

这里的造诣，意思是洛丽亚试错成本低，所有能犯的错误，基本洛丽亚多多少少都犯过，毕竟说到底，洛丽亚的天赋也不比眼前这群孩子高多少。

作为现代人，对于异世界魔道术的理解显然是不如这群孩子的，她能这么快学会，靠的就是用这具不会损坏的身体无限试错，通过排除法，还有疼痛记忆，来让自己迅速学会魔道术的运行方式。

既然教导天才们的方法不管用，那自己学习时的经验，可是实打实的啊。

事实她的想法也没有错，对于天才而言，魔道术基本就是手到擒来，就像是一加一等于二那么简单顺滑，根本没有什么思路的苦恼。

我用，我就使出来了，有什么好说的？

但是对于这些资质平平的孩子们不一样，你得告诉他们怎么运转魔力或者气，甚至在凝聚魔力和气的技巧上，都得重新教导。

这大约就是从教导大学生突然变成了教导小学生一样