这其中还有着极为详尽的数据，将每个反应条件的范围都书写了出来，甚至连最底层的电荷移动以及微观物理量变化都有。

最原始的双螺旋结构也比现今最复杂的电路板还要精巧无数倍，并且具有难以想象的容错率，能在无数让电脑系统崩溃的错误中尝试出正确的道路。

这庞杂的数据，惊得在场的学生们目瞪口呆，在这明显超纲的知识点面前不知该不该动笔。

谁知芙兰肯斯坦打了个哈欠悠悠道：“这里，期末会考。”

他们在心里发出真切的一声痛嚎，怨声载道地开始奋笔疾书。

芙兰肯斯坦并没有刁难大家的恶意，她只是理所当然地认为知识就应该全部掌握，而不是浅尝辄止。

看来她并不是一个因材施教的好老师。

上课铃声并不合时宜地响起了，芙兰肯斯坦在挑起学生们的悲愤心后又毫不犹豫地抛弃了他们，连结束语也不说就开始收起记忆体准备离开。

但就在芙兰肯斯坦匆匆走过长廊之时，却有一个认真的学生拼命跑了过来，努力忍住喘息询问道：“肯，肯斯坦教授，您提供的数据似乎不太对，起码与最公认的研究数据有着27％以上的误差。比如这里，你将正常DNA中3.5nm的螺距压缩成了2.7nm。哪怕从现实意义上考虑，这么短的螺距也会让基因复杂程度减少三个数量级，严重限制了基因的演化，形成各种复杂生物。双螺旋基因链之间的螺距、周期和碱基对是由微观粒子的电荷所决定的，只要生物还是以四碱基对为主要编码形式就不应该有这么大的出入……也就是说你连碱基对都……”

学生不敢说她算错了，但眼里的怀疑之色渐浓。

“哦，那么多只懂抄书的蠢材里面，你算是唯一一个动脑思考的人了。没想到能从那些复杂的公式里找到这些数据的差异。不过你的先入为主也说明你不过是个稍好一点的庸才罢了。”

芙兰露骨的嘲讽声音让学生脑袋一缩，有些害怕这个看起来十分娇小的老师，哪怕她从未展现过什么威严。

谁知她却回答出了学生意想不到的话语：“我的数据，是不可能有错误的。”

学生皱起眉头：“你的意思是那些利用电子射频显微镜计算数万次的结果错了？”

他也是对科研前沿十分关注的人，在现阶段自然对各界权威深信不疑，他开始怀疑面前这个年轻的老师是不是在哗众取宠了。

芙兰肯斯坦教授在阿美尼肯的地位十分特殊，